Предварительные замечания
1. Интерес философа к языку молитвы
2. Возможный интерес молящегося
к философской аргументации
а) Предварительные наблюдения
б) Философ как учитель грамматики
3. Первое философское приближение к языку молитвы
а) Трансцендентальное значение языка
б) Молитва как языковое действие
Acclamatio nominis — фундаментальный речевой акт молитвы
1. Общая функция именования
2. Acclamatio nominis в молитве
3. Acclamatio nominis и восприятие Бога молящимся
Посильный вклад философствующего «учителя языка» в руководство по призыванию имени в религии
1. Теоретические задачи (обзор)
а) Прагматические аспекты
б) Грамматические аспекты
2. Задачи руководства по речевому действию
а) Руководство к тому, как сказать «ты»
б) Руководство к тому, как можно встретить Его снова
в) Руководство по приветственному обращению
г) Речевые акты, которые непосредственно относятся к имени Божьему: «соединение с именем», его освящение и благословение
Переход от призывания имени к последовательности повествований
Методические замечания
1. Функция повествования
2. Двойные повествовательные ряды в молитве: история Бога и молящегося
3. Повествование в молитве как особо поучительный пример общего языкового анализа повествовательных
предложений
а) Характер действия повествовательных предложений
б) Повествовательное языковое действие и его трансцендентальное значение
4. Повествование в молитве и понимание Бога молящимся
Предварительные замечания
Признаки содержания
Задачи руководства по религиозному повествованию
1. Теоретические задачи (обзор)
a) Прагматические аспекты
б) Грамматические аспекты
2. Задачи руководства по религиозному повествованию
a) Способности, которые нужно развивать
1) Умение конституировать собственное «я» в процессе рассказа своей истории
2) Умение ощущать разницу перспектив
б) Речевые акты, специально обучающие повествованию: прошение об «отверзении уст» и об «очищении сердца»
Раскрытие повествования: благодарение, плач, прошение
1. Раскрытие повествованияи его общая функция
2. Благодарение, плач и прошение в молитве
3. Благодарение, плач, прошение и восприятие Бога молящимся
Задачи учителя языкапри наставлениив благодарении,прошении и плаче
1. Теоретические задачи учителя языка — раскрытие подхода к интерпретации
а) Просительная молитва и возможность добровольного отказа от нее
б) Прагматические и заключающиеся в них грамматические аспекты
в) Вклад в преодоление разочарования в молитве
2. Задачи введения в речевые акты благодарения, плача и прошения
a) Необходимость такого рода помощи для практики
б) Важнейшая помощь: воспоминание молящегося о задаче прояснения и актуализации своих отношений с Богом в) Способность, которую нужно развивать: отношение к свободе Бога
Обзор: молитва как гомология и доксология